Nós bolsistas do Pibid participamos da pesquisa sócio antropológica que é solicitada pela Secretaria de Educação anualmente, onde buscamos coletar dados referentes à preocupação com a sustentabilidade. A partir da análise dos resultados organizamos o planejamento do semestre enfocando a questão do lixo no bairro e na escola, buscando estabelecer uma visão de coleta de lixo seletivo. O presente estudo contempla considerações e problematizações sobre a prática desenvolvida, por meio do Programa PIBID dentro da escola de Ensino Fundamental do Município de Novo Hamburgo.
Relatos sobre a questão dos lixos:
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Os familiares entrevistados tiveram uma
questão em comum, sobre o lixo
colocado nas ruas do bairro, este acumulo que leva o rio/arroio a
trasbordar e
alagar as casas. A ideia das famílias é que a
escola/PIBID leve as crianças
para visitar o bairro e fazer um trabalho de
conscientização deste lixo jogado.
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De todas as famílias entrevistadas
apenas 8 separam o lixo, mas a preocupação
maior é que o caminhão vem fazer a
coleta, mas leva o lixo junto .
E a questão é porque fazer em casa a
separação se no destino final acaba se juntado o lixo seco com o orgânico?
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Como metodologia de abordagem da temática as crianças visualizaram um vídeo da Historia do Mundinho, assim puderam perceber como o mundo estava e o que deveria ser feito, essa reflexão resultou em uma caminhada pela quadra do bairro que se situa a escola, com o objetivo de observar o local. Percebemos que deveria ser necessário o recolhimento de alguns itens encontrados nesta caminhada e assim em outro momento com luvas e sacos de lixo as crianças foram à procura dos lixos que constavam na quadra. A partir da análise dos resultados organizamos o planejamento do semestre enfocando a questão do lixo no bairro da escola, buscando estabelecer uma visão de coleta de lixo seletivo a fim de promover a formação de crianças com consciência não só ecológica mas também transformadora.
Obtivemos Resultados: A coleta causou impacto nas crianças, pois puderam observar a quantidade de lixo, havendo uma preocupação com a sua separação e seu destino. As crianças juntamente com ajuda das bolsistas construíram cartazes em forma de lixeira para fazer à separação dos resíduos encontrados, finalizaram as atividades construindo histórias sobre o que aprenderam, as mesmas foram impressas e enviadas para casa a fim de poderem compartilhar com as famílias, para finalizar fizeram a dramatização das mesmas utilizando fantoches.
Assim, podemos concluir que o trabalho realizado se faz necessário para que possa contemplar as necessidades da comunidade minimizando tal defasagem de consciência planetária. O trabalho teve excelente resultado por ser construído de forma lúdica e com diversos materiais de manuseio, a preocupação ainda é em poder afetar seres humanos tão pequenos que tem tanto a construir. Acredita-se que é por meio destas experiências que se pode fazer a diferença na sociedade em que vivemos.
Concluímos assim um semestre de trabalho e atendimento às crianças!
